《整理与复习》优质课教案设计

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4、激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的作用，养成认真做题的良好习惯。

教学重点、难点：整理运算定律，对运算定律和性质进行分类。

教具准备：运算定律和性质的磁贴、课件

引入

老师这里有3个数字，可以让同学们更好的了解我们的学校!但得看你有没有这个

能力？敢不敢接受挑战？（课件，快闪！）

鮀东小学全校共有学生：540+238+460=

四年级共有学生：276-59-41=

全校共有教师：5700÷25÷4=

怎么可以这么快？让学生讲。

“原来，计算中是藏有秘密的，谁掌握了其中的规律，计算起来就能得心应手，快人一筹。现在，同学们能猜到，我们今天是要对哪个内容进行复习了吗?”出示课题----运算定律和性质复习课。

自主整理、分类。

1、学生整理归纳出所学的定律与性质。

2、分类提升。

（1）学生合作交流，并上台展示，分成几类？怎么分？依根是什么？

教师引导小结出：

加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律为一类（只有一种运算）

乘法分配律为一类（有两种运算，包含了乘加、乘减）

减法的性质、除法的性质为一类（一种运算变为两种运算，并改变了原式的运算顺序）

（2）快速计算：

1）107＋58＋93＋4 4）25×（4＋8）

2）125×4×25×8 5）3600÷24

3）487－139－61 6）66×101－66

巩固练习

1、改错：诊断错因并改正。