四年级下册（2014年11月第1版）《确定位置》公开课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《确定位置》公开课教案优质课下载

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教学内容：西师版四年级数学下册第三单元确定位置

教学目标：

1、认识列、行、数对的含义，初步理解列、行与数对之间的联系；

2、学会用数对表示具体位置，并能根据数对确定位置；

3、培养学生的集体主义精神与合作学习意识，激发数学学习兴趣，进一步发展空间观念。

教学重点：学会用数对表示位置，掌握用数对确定位置的方法。

教学难点：根据数对在方格图上确定位置

教学过程：

创设情景

同学们，来到了一个新的环境，看一下我们在这个教室的位置和在原来教室的位置一样吗？

(学生回答)

我们把这样一竖列称为一组，数一数，在这个教室里有几组？

生：齐答回答出有几组

有几排呢？

生：齐答回答出有几排

那你知道自己是在第几组或在第几排吗？

老师要考考大家了，我们把门口这边称为第一组，请第一组的同学举手，请第三排的同学举手。（真不错）

新课讲解

今天老师还给大家带来了一群小朋友，你们想和他们成为朋友吗？

（学生回答）

那谁愿意先来介绍一下自己现在的位置？（指定3名同学，并表扬介绍的不错）

其实在数学中，我们把一组的组称为列，把一排的排称为行，也就是常说的竖列横行。（板书竖列横行）

我们一条竖线表示列，一条横线表示行。我们来找一找小红的位置。

生：第3列，第2行。（板书第3列，第2行）