四年级下册（2014年11月第1版）《认识三角形》优质课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《认识三角形》优质课教案下载

三、教学目标：

1．通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

　　2．通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

　　3．培养观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

　　4．体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四、教学重、难点：

教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学难点：三角形高的确定及画法。

教具、学具准备：多媒体课件、练习纸、硬纸条

教学过程：

一、摸一摸，初步感知三角形的特征

1.师：今天老师给你们带来了一个老朋友，它是谁？（边说边出示一个平行四边形）

你都知道了它哪些知识呢？

2.师：今天老师还给你们带来了一个新朋友，它又是谁呢?（边说边出示一个三角形）今天我们就一起来认识三角形。

（板书：三角形的认识）

【设计理念：通过“平行四边形的复习”这个环节，为三角形的学习做铺垫，既激发了学生学习的兴趣，又符合学生的认知规律。】

二、动手操作，构建概念

1.画一画，探索三角形的定义

（1）师：你们会画三角形吗？现在就在练习本上画一画吧。（学生画三角形）

（2）师：请同学们在小组内对比、评价一下你们画的三角形。讨论：什么样的图形是三角形？

预设1：有三个角的图形是三角形。

预设2：有三条边，三个角的图形是三角形。

预设3：由三条线段、三个角组成的图形是三角形。

……

【设计理念：通过画三角形，调动学生多种感官参与学习，在活动中让学生直接感知三角形的基本特征，有利于概念的形成。】