《认识三角形》公开课教案下载

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3.培养学生动手动脑及分析推理能力。

重点难点

掌握三角形的内角和是180°。

教学准备

三角形卡片、量角器、直尺。

教学过程

一：情景导入

师：今天我们来猜猜谜语，大家有兴趣吗？

猜谜语:

形状似座山,稳定性能坚。

三竿首尾连,学问不简单。

(打一几何图形)

你们知道谜底是什么吗？谁来说说？

什么是三角形？三角形是由什么组成的？三角形的三条边之间有什么关系？

师：看来三角形还有很多秘密，大家想知道吗？今天我们就来探究三角形的内角和。板书：三角形的内角和

二：探究新知

（一）猜一猜

1、提问：一个三角形的内角和是多少度？请大家猜猜看。抽生回答。

2、三角形之争。课件分别出示三个不同的三角形，它们说的正确吗？好，我们探究前，请同学们说说什么是三角形的内角和？抽生回答：三角形三个内角的度数之和叫做三角形的内角和。

3、你们认为要求三角形的内角和最简单的方法是什么？（量一量，算一算）

（二）量一量，算一算

活动：

1.在练习本上画一个三角形，量一量三角形三个内角的度数并标注。（测量时要认真，力求准确）

2.把测量结果记录下来，并计算三角形内角和。

3.说一说 从刚才的测量和计算结果中，你发现了什么？