西南师大2011课标版《认识三角形》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。

教学难点：会画三角形的高。

三、教学准备 课件、三角板、圆磁片等。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新知

1．出示主题图。

教师：同学们，你们能找出图中的三角形吗？

2．生活中的三角形。

教师：生活中哪儿有三角形？（随着学生说出示）

3．引入。

教师：同学们真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。

【设计意图】关注学生已有的知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的生活经验，丰富了三角形的表象，同时体会三角形与生活的密切联系。

（二）探究新知

1．教学三角形的含义。

（1）教师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形。并说一说你画的三角形有几条边、几个角、几个顶点？

（2）汇报：三角形有三条边、三个角、三个顶点。

（3）课件出示：

教师：大家看，这两个是三角形吗？为什么？（有两条线段的端点没有连上）

教师演示：画三角形的过程。（先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起来三角形每相邻两条线段的端点必须相连，这样相连的三条线段就是“围成”。）

（4）教师总结：（由3条线段围成的图形叫做三角形）

（5）课件出示练习：下面哪些图形是三角形？

集体订正。

【设计意图】在画三角形、说画法、辨析交流的过程中，理解“围成”的含义，概括三角形的含义。培养学生的观察能力和语言表达能力。

2．三角形各部分名称。 （师标在黑板上）