《认识三角形》新课标优质课教案设计

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2、培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：三角形的定义，理解三角形的特性，在三角形内画高。

教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

【教学准备】

教师准备：三角形框架、多媒体课件、三角板、学生题单。

学生准备：三角板、三根小棒。

【教学过程】

一 、自学展示，提出学习目标。

1、（出示三角形）孩子们，三角形是我们 最常见的图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，今天我们进一步来研究三角形（板书：三角形）

老师请孩子们回家自学了这部分内容，通过自学，孩子们对三角形有了那些初步的了解？谁愿意把自己的自学成果分享一下？

生回答：

还有谁要发表意见 能上黑板来指一指吗？

板书：1、什么是三角形 2、三角形的底和高

通过看书我们知道，这节课我们主要研究的就是这两个问题,来，把今天的学习目标齐读一遍，那么我们就一起来进一步研究这两个问题。

二、操作感知，理解概念。

1 、概括三角形的定义。

(1)、画一画、想一想。

师：孩子们拿出右手，如果我们要画一个三角形，你觉得要注意什么？

生：要画三条线段、三个角……

师：那么我们就在纸上画出一个这样的三角形（提单第一题）（思考：画一个三角形需要几条线段，这些线段是怎样连接的）指名黑板上画一个三角形

说说是怎样画的？

(2)、观察、提升认识。

师：请同学们看屏幕，这个图形是三角形吗？画的是什么？