西南师大2011课标版《认识三角形》优质课教案设计

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2、通过实验，了解三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：理解三角形的定义，了解三角形特性和画三角形的一条高。

教学难点：三角形高的画法。

教具准备：教师准备木条钉成的三角形和平行四边形。学生准备小棒。

教学过程：

一、引学

师：同学们请欣赏老师带来的一组精美的图片，看看能发现哪些数学现象？

生：都有三角形。

师：三角形是我们常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，在日常生活中，三角形也有非常广泛的应用，这节课我们就来认识三角形。（板书课题：三角形）

二、导学——释疑、整理、提升

师：昨天，同学们预习了三角形的相关知识，谁告诉大家，什么是三角形？

生：……

师：同学们预习得真不错，（把概念打在课件上），来，一起再读一遍。

1、导学——理解概念

（1）提出问题：对于这句话，你还有没有不懂的地方？（生说，如没有，接着提下一个问题）

（2）师：嗯，不错，都自学懂了，真的吗？这句话中，你觉得哪些关键词很重要？（4）

（3）师：“围成”是什么意思？（倾听学生的表达，根据学生的回答进行引导）

（4）让学生到展示台用小棒围三角形，直观感知围成的含义。

好，老师想检验一下，看大家是否理解了

2、运用概念

（1）出示：

师：请四人小组议一议。用因为——所以——完整叙述。

（2）小组交流