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《认识三角形》精品教案优质课下载
4、感受空间几何与现实生活的密切联系，激发学习兴趣，并感受数学的实际价值
教学重点
认识三角形各部分的名称；通过操作，理解认识三角形的特性；动手寻找三角形的高，体会高的含义和作用。
教学难点
对三角形的概念的理解和掌握；在三角形中寻找高的操作过程，以及对“高”的意义和作用的理解和体会，
教 具
多媒体课件，三角形等实物教具
教学过程
一、走进生活感知空间图形
（1）认识三角形的构成及定义
课件展示出示情景图，引导学生观察分析，找到其中学过的图形
师：1、看看在这些建筑上运用了哪些我们认识的图形？
2、说说你都知道关于三角形的哪些知识？
让学生自由发言，反馈学生对三角形的已有认知情况，特别是要复习到三角形的各部分的名称：三条边，三个角，三个顶点，
学生每说到一个“点”上，就让同学们去指一指，或者摸一摸，将动脑，动口，动手集合起来，从而强化学生的感受和认识.
教师板书：
三角形：三条边、三个角、三个顶点
二、探究学习--认识三角形
1、做做小练习，看看下面的图形是不是三角形，为什么？
通过这个联系，帮助学生理解三角形的定义，并帮助学生定义三角形。
图1、让学生体会到三角形的三条边是三条线段；
图2、让学生体会三条线段必须首尾相连，是一个封闭图形；
图3、让学生体会三角形只有三条边。
图4、让学生体会围成三角形需要三条线段；也叫三边形;