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《认识三角形》教案优质课下载
（二）过程与方法
在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。
（三）情感态度和价值观
体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。
教学难点：会画三角形的高。
三、教学准备
课件、实物投影。
四、教学过程
（一）创设情境，引入新知
1．出示三角板。
教师：同学们，你们知道老师手中拿的是什么吗？（三角板），根据以往学的知识它是什么图形呢？（三角形）
2．生活中的三角形。
教师：生活中哪些地方用到三角形？（学生自由回答）
3．引入。
教师：真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。
【设计意图】关注学生已有的知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的生活经验，丰富了三角形的表象，同时体会三角形与生活的密切联系。
探究新知
板书课题、出示课件
让同学们找一找图中的三角形。
出示生活中哪些地方用到了三角形的图片。
通过观察，发现生活中处处有数学，数学无处不在。
出示例1.