四年级下册（2014年11月第1版）《认识三角形》优质课教案下载

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教学重点：

在实验操作中探索三角形3条边之间的关系。

教学难点：

通过动手操作、观察比较，探索验证出三角形任意两边之和大于第三边。

学法指导：

猜测—验证—总结

教学过程：

一、回顾三角形的概念。

二、质疑引入：

三角形是由3条线段围成的图形，任意给你3条线段（小棒），是不是都能围成一个三角形呢？

三、探究规律（教学例3）：

1、教师根据三组线段进行分析。

①线段6厘米、3厘米、2厘米（不能围成三角形）。

6+3＞2，6+2＞3，3+2＜6

三角形两边之和小于第三边，不能围成三角形。

②线段9厘米、5厘米、4厘米（不能围成三角形）。

9+5＞4，9+4＞5，5+4=9

三角形两边之和等于第三边，不能围成三角形。

③线段8厘米、7厘米、6厘米（能围成三角形）。

8+7＞6，8+6＞7，6+7＞8

三角形任意两边之和大于第三边，才能围成三角形。

2、小窍门：只要满足较短两条边之和大于第三边，就能围成三角形，若不能满足，就不能围成三角形。

四、课堂小结

三角形任意两边之和大于第三边。

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