四年级下册（2014年11月第1版）《认识三角形》公开课教案下载

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3、情感态度价值观：理解三角形的特性，把生活经验数学化。

【教学重点】

认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。

【教学难点】

能认识三角形的高并

【教学准备】

三角形纸、一副三角板、钉子板（40个）

【教学过程】

一、 主题引入，激发兴趣

师：同学们，春天到了，你们喜欢春天吗？

生：喜欢。

师：今天，老师带领你们一起去公园游玩。大家仔细观察一下，在这里到处可以见到一位图形朋友的身影，你们知道它是谁吗？

（出示PPT）

生：认识，是三角形。

师：同学们，你们真的很善于观察，今天我们一起来认识这个图形朋友——三角形。

（板书：认识三角形）

二、进入新课

师：图中哪些物体形状是三角形的？

生：屋顶、爱护环境的牌子、地板的地板砖、小彩旗······

师：你们的眼睛真明亮，将我们的三角形都找出来了。现在跟着老师再来找找我们的三角形朋友。屋顶、爱护环境的牌子、地板的地板砖、小彩旗······的形状，都是三角形。

师：现在，请大家在草稿纸上用三角尺画一个你最喜欢的三角形。画完之后就阅读书上第35页的例1，并完成下面的要求。1、认识三角形各部分的名称，并在你画的三角形上标注出来。2、小组内说一说三角形各部分的名称。（出示PPT）

（学生动手操作）

师：同学们都完成了，我们一起来看老师是如何画这个三角形的。（板书）有哪位同学愿意将自己所画的三角形展现给大家看？

（学生上讲台展示）

学生展示完之后老师带领学生一起来完成三角形的各个部分的名称。