西南师大2011课标版《认识三角形》优质课教案下载

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2、能根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高学生运用数学知识解决问题的能力；提高学生观察、思考、抽象概括的能力以及动手操作的能力。

3、让学生积极参与探究活动，获得成功体验，产生学习数学的兴趣。

教学重、难点：

探索三角形三边之间的关系。

教学准备：

课件，吸管若干，细绳，记录表。

教学过程：

引入

师：春天到了，茂密的森林里可热闹了，因为嘟嘟小朋友又来到森林里，森林里到处都洋溢着欢声笑语。可光头强却很犯愁，因为他家的衣架不够用了，于是他急忙找到熊大熊二帮忙，可熊大熊二不知道衣架做什么形状呢？孩子们你们有什么建议，

生：做三角形的。

师：为什么呢？

生：因为三角形具有稳定性。

师：根据大家的建议，熊大熊二各选取了三根木棒，猜猜他们谁会成功呢？

生：猜测

师：要想知道他们谁会成功，我们就要知道三角形的三边关系，今天我们就来研究三角形的三边关系。（师板书）

新授

小组活动

师：为了便于研究，我们准备了4厘米，5厘米，6厘米，10厘米的吸管各一根，以及一根红色的线，哪位孩子主动为大家读一读活动要求

生：读要求

师：现在我们4人一组开始活动

生活动，师巡视指导

反馈：

师:你们围出了几种情况?

生：4种

师:都围成三角形了吗?