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四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》新课标教案优质课下载
学生在小组合作、探究学习过程中体验成功的喜悦，体会学习数学的乐趣。
教学重点：
能根据三角形内角的不同进行分类。
教学难点：
理解并掌握各类三角形的特征。
教学准备：三角尺、多媒体课件、学生用表格
教学过程：
复习导入：
我们学过哪几种角？下面的角是什么角？提问：什么是锐角？什么是直角？什么是钝角？
我们已经学过了三角形，你能说说什么叫三角形吗？三角形有哪些特点？
谈话导入：我们已经认识了三角形，又知道了角的分类，那么三角形又该怎么分类呢？今天我们就来研究这个问题（出示学习目标，学生齐读，教师板书：三角形的分类）
探索新知
小组合作：以小组为单位，找出所给出的各三角形有几锐角、直角、钝角，并按要求填写在表一中（提示学生：可以用三角板的直角去比一比三角形的每一个角）
汇报交流：学生填完后，全现共同核对。你们有什么发现？指名汇报，学生可能发现：
三角形①②③的3个内角都是锐角；
三角形④⑤有1个直角，2个锐角；
三角形⑥⑦有1个钝角，2个锐角。
小组讨论：这些三角形可以分为几类，你能给他们起一个合适的名字吗？
汇报交流：
⑴三个都是锐角的三角形，叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
⑵说一说：让我们再练习说一说：什么叫锐角三角形？什么是直角三角形？什么是钝角三角形？
⑶认识三类三角形的关系
请同学们仔细观察，锐角三角形里有几个锐角？直角三形有几个锐角？钝角三角形有几个锐角？
提问：所以一个三角形至少有几个锐角？最多有几个锐角？
⑷小结：如果我们把所有的三角形作为一个整体，上面的每种三角形作为这个整体的一部分，可以用这个图表示它们之间的关系。