《三角形的分类》集体备课教案设计

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2、通过观察、操作、合作、交流等探究活动，使学生经历认识各种三角形的过程，感受解决问题的方法的多样性。

3、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力，培养小组合作意识，发展初步的空间观念。

教学重点：

会根据角和边的特点给三角形分类。

教学难点：

掌握各种三角形的特征。

教学准备：

课件、各类三角形学具、小组学习报告单、量角器、尺子等。

教学过程：

创设情境，揭示课题

看物体分分类：

老师出示预先准备的棒棒糖让同学来分类（学生可能根据颜色或形状分），由此引导学生

明白：同样的东西，由于分类标准不一样，得到的结果也不一样，所以在分类过程中“认清分类标

准是非常重要的”，为后面根据三角形不同特点分类做铺垫。

师：今天老师可不仅仅让你们分糖，请看屏幕（出示由颜色一样的不同三角形拼成的帆船的图案）

师：同学们看一看、想一想：这个图案是由什么图形组成的？

生：由三角形组成的。

师：这些三角形他们都一样吗？那如果要我们给他们进行分类，该怎么分呢？这就是我们

今天要探究的问题：三角形的分类（板书课题）

实践操作，探究分类

师：这些三角形你们看到他们都一样吗？（不一样）那你发现他们有什么共同点吗？

生：都有三条边，三个角。

师：那什么不一样呢？

生：形状不一样，大小不一样。

师：请大家仔细观察一下，这些三角形中有些什么角？（都有锐角，有的有直角，有的有钝角）