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四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》优质课教案下载
教学目标：
1、通过动手操作、合作交流，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。
2、经历动手操作、分析思考、合作交流的过程，感悟分类的数学思想。
教学重点：
学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。
教学难点：
会按角的特征给三角形进行分类。
教具准备：
多媒体课件、三角形、量角器。
学生准备：量角器、三角板、一张长方形和一张正方形的纸。
教学过程：
一、课前谈话，感受分类
师(板书“分类”)： 同学们能不能把班上的同学进行分类?
预设：（全班同学就开始热闹的各种分法）
1．全班学生可分为胖的和瘦的。（以70斤为标准）
2．全班学生可分为高的和矮的。（以1.4米为标准）
3. 全班学生可以以年龄分。 （11岁以上或以下）
4. 全班学生可以按成绩分。 （60分以上或以下）
(通过讨论，师生共同得出正确的分类需要三个要素：同一标准、无遗漏、不重复)
[设计意图：分类是数学中最常用的思想方法，必须遵循同一标准、无遗漏、不重复等原则。学生要探究三角形分类，首先就得了解分类要有标准原则，并依据这些原则在新课学习时来检验自己的分类是否正确。因此，在课前很有必要让学生懂得这些基础性知识，同时也借助此营造愉悦的学习氛围。]
复习旧知:
我们前面学习了角，有些什么角呢？（锐角、直角、钝角）说一说各自的特点：0°<锐角<90° 直角=90° 90°<钝角<180°
我们一起来判断下面这些角各是什么角？
二、自主探究，学习新知
1．揭题：三角形的分类。