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（1）复习巩固有关食物、饮料的词汇，如：noodles, vegetables, juice, milk等。
（2）在恰当情境下，用交际用语询问与食物有关的词汇，以及表达个人需要某种食物的功能句：Do you want ...? Yes, please. /No, thanks. I want ...
（3）能够借助日常生活图片识别、会拼读单词。
2．情感目标
（1）跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。
教学重点：
1．会说、会拼读与食物、饮料有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。
2．会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。
教学难点：
在恰当情境下，用交际用语询问与食物有关的词汇，以及表达个人需要某种食物的功能句：Do you want ...? Yes, please. /No, thanks. I want ...
教学准备：单词卡片，光盘
教学过程：
一、Warm-up
1．Review the old wards
2．谈话活动
二、Presentation
1．教师呈现本课食物图片，边呈现边说：I like fruits. But I also like eating them. 引导学生观察图片，感知新语言。
2．教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。
三、词汇操练
1．字母学习
（1）唱字母歌。
（2）练习相邻字母的书写。
Dd Ee Rr Tt Hh Ii
Kk Ll Oo Qq Xx Yy
2．词汇学习
（1）教师指图片说：Look, I like noodles. Noodles, noodles.
（2）教师出示食物的图片，指名学生带领全班读食物单词。
（4）教师出示各种面条的图片，如：方便面，炸酱面， 凉面等，让学生边看边读边体会。
3．词汇操练