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西南师大2011课标版《三角形的分类》精品教案优质课下载
教学重、难点：
在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。
教学准备：
课件、长方形、正方形。
教学过程：
一、基本训练，课堂引入。
教师：前面我们学习了“认识三角形”，你知道了三角形的哪些知识？
教师：（揭示课题）今天这节课我们就来研究三角形的分类。
（板书课题）
二、自主探索，指导自学。
独立学习例1，并完成自学题单。
提出要求：
1、独立学习第40页例1,并完成自学题单。
2、将你获得重要结论用“ ”画出来。
3、你有哪些发现？得到哪些结论？
三、合作学习，引导发现。
1.将你的学习收获或问题与你小组的同学分享。
2.四人小组确定1人向全班同学汇报你们的学习收获。
学生1：3个角都是锐角的为一类，3个角中有1个角不是锐角的为一类。
学生2：有直角的为一类，没有直角的为一类。
学生3：有钝角的为一类，没有钝角的为一类。
学生4：全都是锐角的为一类，有直角的为一类，有钝角的为一类。 （如果学生4种分类方法都有）这4种分类方法都是正确的。在这4种分类方法中，哪一种方法把三角形分得更细、更清楚？
（如果学生只有前面3种分法）请你再仔细观察这些三角形角的大小，讨论：还可不可以进一步细分？
3、整理分类结果
教师：这些三角形，我们都可以将它们分为几类？（3类）也就是3个角都是锐角的三角形为一类，有一个角是直角，另外两个角是锐角的三角形为一类，有一个角是钝角，两外两个角是是锐角的三角形为一类。