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西南师大2011课标版《三角形的分类》优质课教案下载
教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。教学环境多媒体教学过程教学环节教学
内容
所用时间教师活动学生活动设计意图
教学策略、方法一、创设情境 生成问题由复习角的知识自然导入本节课课题：三角形的分类并提出问题5分钟(一）谈话引入：
1．师：我们以前学过那几种角？（锐角、直角、钝角。）能说这些角的名称吗?
2．老师在每个角上添上一条线段把它们变成了什么图形? （三角形）对于三角形你了解哪些知识 ？
3．呈现不同形状的三角形（见课件）：
师：这些三角形一样吗？
生：都有三条边、三个角、三个顶点。
生：⑴形状不同
⑵角的大小不同
⑶边的长短不同
⑷面积不同。
师：今天，我们就来进一步研究三角形。
4、板书课题：三角形的分类回答老师问题
小组讨论：找出图片中三角形的不同通过提问让学生复习有关本节内容的知识
通过图片激发学生兴趣和学习动机二、探索交流解决问题探索交流三角形按边或按角的分类25分钟师：如果给三角形分类的话,你想怎样分?说说你的方法。 （说说理由）
（二）探究三角形按角分类。
1．小组分工，合作探究。听清要求后小组合作,并把记录单填好。
(1)观察6个三角形中锐角、直角、钝角的个数，并填在表中。
（2）观察上表，你能给这些三角形按角的不同分类吗？在小组里交流。
三角形按角分可以分为三类：
第、①③④⑥号三角形的3个角都是锐角，分为一类，把三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形；
板书： 锐角三角形 3个角都是锐角。
第②号三角形有1个直角、2个锐角，分为一类，把有一个角是直角的三角形叫直角三角形。