四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》优质课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》优质课教案下载

过程与方法

经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力。

情感态度与价值观

在共同学习中，训练学生的自我探索能力，在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识。

教学重难点

教学重点：会按角和边的特征给三角形分类，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征并能辨认和区分它们。

教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系。

教学过程

激趣导入。

师：同学们，老师给大家带来了几个老朋友，它们是谁呢？请看大屏幕。

师：知道它们是谁了吗？

生：直角，锐角，钝角。

师：对，老师手里拿的这个就是……？

生：直角。

师：不错，老师手拿着的这个位置是这个直角的？（顶点）这两条射线是这个直角的?(边)，我们也可以说它是直角边。现在老师给它搭上一根桥梁，就变成了一个新朋友，它是谁呢？

生：三角形。

师：真聪明。直角一变身，变成了一个？（锐角）　搭上一根桥梁就变成了一个? (三角形)　再变身，变成了一个？（钝角），它搭上一根桥梁还是变成了一个？　(三角形)　请你们看一看，数一数，这些三角形有几个顶点？几条边？几个角？

生：3个顶点，3条边，3个角。

师：数得真清楚。看来你们对三角形这个新朋友并不陌生。在我们的生活中，很多地方都会用到三角形，请看，这是一幅卡通的家园设计图，这上面有没有三角形呢？（有）哪些地方有三角形？（房顶，路标，船等等）

师：观察真仔细！老师这里也有一些三角形的卡片，你们看看能不能找到刚才那些角的朋友呢？（能）比如这个三角形中有一个角就是？　直角。这一个三角形中呢？有一个钝角，这个三角形里面有三个锐角。它们当中分别有锐角、直角、钝角的朋友。但是，我们生活中的三角形，形状不一，我们要进一步的探究它的话，怎么办呢？是不是要先给它们分分类，看看它们属于哪一类三角形？（是）

师：所以，今天老师就带着大家一起来探究《三角形的分类》。

齐读课题。

探究新知

1.小组合作。

师：小鸟有小鸟的家，鸽子有鸽子的巢，三角形也有三角形的归宿，接下来就请同学们给三角形分分类，送它们回自己的家。