四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》新课标优质课教案设计

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知道三角形按内角的大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

2、过程与方法

经历分类的过程（确定分类标准→自行分类→形成统一的分类），在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。

3、情感、态度与价值观

在对三角形的分类过程中培养学生的观察能力和合作意识。

教学重点：在操作中去认识各种类别的三角形及其特征

教学难点：会按角的特征给三角形分类。

教学过程：

一、揭示目标、导入新课。

1.魔术表演：

（1）出示一条射线，通过变魔术的方式分别引出锐角、直角、钝角并复习什么叫锐角、直角、钝角.

（2）钝角变成一个三角形并复习三角形的特征以及内角和为180°。

（3）游一个三角形变成一副由7个小三角形组成帆船的画。

师：想一想：这个图案像什么？都是由什么图形拼成的？

生答：船，是由不同的三角形组成的。

师：对，这艘船是由不同的三角形组成的，你发现这些三角形有什么特点吗？生：形状不一样，大小也不一样。

师：如果让你给这些三角形分分类，你会怎么分？

生：按三角形颜色、大小、角、边等来分。

2.导入新课：那今天我么就来一起探究三角形的分类，由于时间关系，本节课重点探究按角来分类。

二、探究新知：

1.出示拼成船的7个小三角形。

提出要求：

观察每个三角形中各有几个锐角、直角、钝角？（不易观察的要用量角器度量）

根据角的特点对这些三角形进行分类，并思考这样分的依据。

给同桌同学讲一讲，你是怎么分的？为什么要这样分？