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四年级下册（2014年11月第1版）《小数点位置变化》教案优质课下载
教学重点：
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
教学难点：
明确数位不够如何用“0”补足。
教学过程：
问题引入
同学们，我们今天一起来学习有关小数点的知识，因为小数点，在我们的实际生活分不开。那么我们今天学习有关小数点的什么知识呢？
首先请同学们计算下面的题目（多媒体打出幻灯片一）。
（学生计算后，老师请学生回答，接着打出幻灯片二。让学生计算。可能很多同学计算困难。）
师：既然计算困难，那么我们今天就来探讨小数点在这些计算中的作用。（多媒体打出课题。）
小数点位置移动引起小数大小的变化（同时教师板书课题。）
师：请学生齐读课题两遍。
分析课题的重点，难点与学生讨论。
给出问题，（教材57页。）
比一比，议一议。（多媒体打出四个图形。）
师问：
一、请同学们观察四幅图形。你从图中获取了哪些信息？
问1：四副图是怎样平均分的？
生A：回答后老师纠正。
四个图形，都是把一个正方体，平均分成1000份。
问2：各图中红色部分有多少份？
生B：第一个图形中红色部分是1份，第二个图形中，红色部分是10份，第三个图形中红色部分是100份。
问3：相邻两个图形中红色部分的比较。
生C：从第二个图形开始后一个图形中红色部分是前一个图形的10倍。
问4：后三幅图形中红色部分与第一幅图形中红色部分的比较。