西南师大2011课标版《平行四边形》优质课教案下载

西南师大2011课标版《平行四边形》优质课教案下载

1．理解并掌握平行四边形的定义和特点，能够正确画出底所对应的高。

2．通过观察，动手操作，培养学生的抽象概括能力，形成初步的空间概念。

过程与方法

通过平行四边形的特点研究，体验从具体到抽象的数学过程，学会观察、比较、归纳的思想和方法。

情感态度价值观

在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养动手能力，发展空间观念。

教学重难点：

重点：理解并掌握平行四边形的定义和特点。

难点：理解并掌握平行四边形的特征，获得数学学习方法。

教法与学法：

教法：讨论法，研究法。

学法：学生独立思考与小组交流相结合。

教学过程：

一、情景导入（复习旧知，回顾研究图形特点的方法）

（一）回忆以前所学图形

师（预设）：同学们，我们认识过许多图形朋友，还记得它们吗？

生回答（预设）：1，长方形，正方形，三角形，平行四边形。

（二）掌握学生就近发展区，回顾研究方法

师：选择一个你喜欢的图形说说它的特点，我们是用什么方法来学习它们的特点的？（我们是怎样认识它们的？）

生：2，量一量边的长短，量一量角的大小，算一算四条边的长度，算一算几个角的大小等方法。

（三）强调研究方法，提出探究目标

简单地说，方法就是：量一量，算一算，再进行比较、观察、总结？

师（预设）：今天继续认识和研究——平行四边形（板书课题）。把你们的方法都是出来吧，孩子们，你们有信心吗？请齐读课题。

二、新课教学（具体到抽象的经历和总结）

（一）展示生活中的数学信息