《平行四边形》公开课教案下载

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课前准备：每个学生一副三角尺、直尺、铅笔、剪刀；教师为每个学生准备一张平行四边形纸片（不一定相同）；教师准备四副纸质三角尺，一个活动的长方形框架。

教学过程：

引入

观看视频《福尔摩斯的故事》，引起学生学习平行四边形的兴趣。

揭示课题：平行四边形

三、出示学习目标

1、理解并掌握平行四边形的概念；

2、理解平行四边形的组成以及特征；

3、认识平行四边形的高。

四、理解平行四边形的定义

1、师出示动图展示平行四边形的两组对边是平行的关系，让学生尝试总结出定义；

2、师总结平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

3、及时练习：根据定义判断是否是平行四边形。

五、探索平行四边形的特征

1、要求：（1）、小组分工，用尺子、量角器等工具，探索平行四边形的特征。

（2）、把探索的结论记录下来，做好汇报准备；

（3）、比一比，哪个小组的方法最多。

2、学生汇报小组自主探索学习的结果并展示。

3、师总结板书。

4、探索平行四边形易变形的特性。

师拉动准备好的活动的长方形框架，请学生观察发现平行四边形的特性：易变形，具有不稳定性。

六、认识平行四边形的高

1、认识高，动图展示画高的方法；强调高和底互相垂直。

2、讨论：过平行四边形的一个顶点可以画几条高？

平行四边形有几条高？