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五、教学过程
1、Warm-up
、Greeting.
、Sing a song《colour song》.
Lead in
师出示一副彩色的图片，请学生观察。
T:What colour can you see in this picture?
S: I can see...
T: Do you like them?
S1: I like....
S2: I don’t like.....
师总结：I like the colour,I also like clothes, 走到学生中I like your shirt, I like your dress...Today we are going to learn a new lesson,Unit6 Clothes(板书课题）。
Presentation
出示服装课件，初步感知新语言
T: Here are some clothes. What colours can you see? 引导学生说出服装的颜色：It’s .......
T:根据颜色介绍服装图片，Look, It’s a green T-shirt...... 教师在班上找一个穿T-shirt 的同学，并走到同学面前说：Look, It’s a ....T-shirt.
听歌谣，初步感知服装的词汇，让学生结合服装的颜色，尝试指出服装的图片。
T:Look at the picture, and listen . Can you point out clothes with your finger?
词汇学习
出示课件中的服装图片，依次教学每个词汇。
A：学习词汇shirt
.教师指向一张图片，示范读音，如Look,it’s a blue shirt .
.带领全班同学认读单词两至三遍。
.在学完一个单词后马上出现一个chant: Shirt, shirt, It’s a blue shit.
B:学习词汇T-shirt
.师给出词汇T-shirt,让学生根据shirt的发音读出T-shirt的读音。
.抽生读，让读得准确的同学当小老师教读单词4-5遍。
.全班读单词，男女生分组赛读。
.练习chant : T-shirt, T-shirt, It’s a green T-shirt.
C：学习词汇skirt