西南师大2011课标版《梯形》优质课教案下载

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2、认识等腰梯形。

情感态度与价值观：在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养动手能力，发展空间观念。

教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分名称。

教学难点：会画梯形的高。

教学关键：理解并掌握梯形的特征。

教法和学法：讲解、自主探究、合作交流

教具准备：课件

教学过程：

（一）创设情景，导入课题。

课件出示梯子，水坝等带有梯形的图形，问：这样的图形我们知道它叫什么名字吗？（出示课题：梯形）

（二）、出示学习目标。

（二）自主合作，探究新知

1、出示一组梯形，学生先观察，再分组讨论，找出这些图形的共同特征。

共同点：都是四边形，都有一组对边平行。

2、让学生根据上面的特征归纳出梯形的概念:只有一组对边平行的四边形叫梯形。

3、出示一组图形，根据概念找出梯形。（注意与平行四边形的区别）

4、认识梯形及各部分名称，讲解高

梯形中互相平行的一组对边中，较短的边是梯形的上底，较长的边是梯形的下底，不平行的那组对边分别是梯形的两条腰。

5、自己画出一个梯形标出各部分的名称。

6、讲解梯形的高

选择上底的一个顶点向对边画垂线段，得到的就是梯形的高。高有无数条。

7、在开始画的梯形上做出高。

8、（完成题卡2，学生画第二个、第三个梯形的高，然后集体订正。）

9、介绍等腰梯形和直角梯形

（1）介绍等腰梯形