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西南师大2011课标版《探索规律》集体备课教案优质课下载
1、探索给定一列图案中隐含的规律。
2、在操作中探索、预测平行四边形个数与拼出图形的周长的关系。
、经历对拼摆的图形和表中对应的数据进行观察、分析、讨论，培养学生探索规律的能力。
培养学生归纳、概括以及空间想象等能力，渗透对应函数等数学思想。
教学重难点
、重点：在操作中探索给定图形中隐含的规律。
难点：找出给定图形中隐含的规律。
教学准备
生：每人准备20根小棒。
师：课件、学具。
教学过程
激趣导入，感知规律
、男、女生快速记忆PK赛。
分两次快速闪现数字，男生记男生题，女生记女生题。
第一次数字：男生1638 女生1234
第二次数字：男生 163875182549 女生 123412341234
、校验男、女生完整记数内容，女生记对的人数多。
宣布：女生获胜！（男女称不公平，说女生记的数字有规律。）
追问：女生记的数字有什么规律呢？
小结揭题：看来，要赢得比赛不光靠我们的记忆力，发现规律尤为重要。其实像这样有规律的现象在我们身边还有很多，这节课咱们就一起来学习探索规律。（板书课题：探索规律）
自我发现，探索规律
（一）、以几个探索的规律的小题进一步激发孩子们的兴趣，并享受这个发现的过程，然后课件出示教材例1。
第16个图形是什么图形？
、提出问题，自主探索，展示多样策略。
、谈话：找到了规律，也就找到了解决问题的金钥匙。那么我们要解决什么问题呢？