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《小数的加法和减法》优质课教案下载
教学重点： 会正确计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点： 列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐（相同数位对齐）。 教学过程：
一、温—一复习导入，旧知铺垫。
同学们前面我们学习了整数加减法，现在男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。 出示： 8+64 35—29
（要求列竖式计算，要求书写格式规范美观。）
学生做完后，抽生说说计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？
教师引导学生回顾整数加减法的计算方法：
竖式计算整数加、减法时要注意：
相同数位要对齐；
加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；
减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
（设计意图：用比赛的形式激发学生兴趣，复习整数加减法及其列竖式计算，目的是通过让学生回顾整数加减法的计算方法，以便学生将这些知识迁移到小数加减法中来，为本节课学习做好铺垫。）
2、863+78=？ （验算）
863
+ 78
（设计意图：复习笔算加法及其验算方法。）
探——借助情境，探索新知。
情景引入： 课件出示购物情境图。
A 买1个橡皮擦和1支不带擦头的铅笔，一共多少钱？
（1）先让学生独立读题理解题意，列出算式，然后小组内找出解决问题的办法。
（2）利用小数的含义来解决。（同桌相互讨论说说自己的想法）
0.8元=8角
0.6元=6角
0.8元+0.6元=14角=1元4角
小组独立探究列竖式计算的算理，然后抽生上来展示，若有不当之处，师生相互交流指导。