《小数的加法和减法》公开课教案下载

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在探讨、观察、比较中，理解小数加法、减法的算理，能正确计算小数进位加法，退位减法的计算方法，并能用自己的语言表达出来。

培养问题意识，探索精神和认真计算的良好习惯。

教学重难点

能掌握计算小数进位加法、退位减法的计算方法。

教学过程

复习旧知

师：听说孩子们最爱积极发言了，今天老师将同学们分成两个组，比一比哪个组发言最积极？观察，这些数都有什么相同的特征？（小数点）都是些什么数？（播放幻灯片）

生：小数。

生：我们以前已经认识了小数，我想同学们肯定对小数有一定的了解，老师想考考同学们。

抢答

师：6.4元等于几元角几分？（板书）31.52各个数位上的数字分别在什么位上？表示什么？（板书）

师：你能写出与它相等的数吗？（32.00）还可以怎么改写？为什么这样写？（板书）

师：我们一起来算一算 3.2+1.5= 4.8-1.3=（请来两位学生上台计算，并说出理由）。

师：看来同学们对以往所学的知识掌握不错！

教学新课

1.教学主题图

师：在我们生活中也出现了一些小数，仔细观察这幅情境图，你从中得到了什么数学信息？

生1：这个月水费24.83元，电费51.6元

生2：一本是9.85元，另一本是7.55元。

生3：大田村出售小麦49.5吨。黄树村出售小麦32.48吨。

师：你能根据数学信息提一个你想解决的数学问题吗？

生1：大田村比黄树村多出售小麦多少吨？

生2:这个月应付水费和电费共多少元？

2.教学例1

师：今天我们首先解决有关水费和电费的数学问题。根据情境图，谁来读一读数学信息和数学问题（这个月水费24.83元，电费51.6元，这个月应付水费和电费共多少元？）