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教学重难点：

探索小数加减法的计算方法，并能正确的计算。

教学过程：

一、创设情境，复习引入

1、衣服：280元 裙子：25元

我买这套衣服，一共花了多少钱？你能用竖式计算吗？

（学生算）

在整数的竖式加减法时，需要注意什么？

如果把这套衣服的价格用小数表示，分别是多少？

小数在我们生活中很常见，今天就一起来学习《小数的加减法》。

探索新知

1、出示例1：根据信息提出用加法计算的数学问题。

2、列出算式。

3、学生尝试用竖式计算，老师从学生的计算中找到不同的计算方法，逐一展示，学生作出判断，并说明理由，学生从中体会到小数加减法也要把相同数位对齐的道理。

4、提出问题，如果用100元交了水电费，还剩多少元？

让学生独立写出竖式，然后在小组内交流遇到的困难和解决问题的方法。

抽小组展示、讲评，其余小组作出补充。

重点落在100后面没有数、十分位、百分位上怎么减？

学生独立完成例2，抽生展示讲解计算方法，引导学生作出验算。

议一议，小数加减法的计算中要注意什么？

三、达标练习

1、基础练习：判断

2、提高练习：用竖式计算 （P79页，算一算）

3、走进生活：出示超市情境图和购物小票，学生先估计一共要花多少钱？再说出准确结果。

4、拓展练习：游戏（课堂活动1）