四年级下册（2014年11月第1版）《平均数》优质课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《平均数》教案优质课下载

2.能解决简单的求生活中的平均数问题，增强应用数学的能力。

3.了解平均数在统计学上的意义，发展统计观念。

教学重点：

从统计的角度认识平均数，体会平均数的作用，会计算一组数据的平均数。

教学难点：理解平均数的意义。

课前准备：多媒体课件、习题单等。

教学流程

课前互动

师：同学们，喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。

师：做过哪些游戏呢？ 生：......

师：大家都喜欢玩游戏。老师也喜欢玩一种游戏。不知道你们玩过没。游戏是这样的，在公园里，有一个人在地上放很多东西，然后给你一些圈，让你用圈去套，套中的东西就作为奖品归你。这叫什么游戏呀？（生）套圈游戏。是的，玩过套圈游戏的举个手，原来你们也玩过。那今天，我们的数学课就从套圈游戏开始。上课！

一、创设情景 揭示课题（引出平均数）（4分钟）

师：请看，这是四年级一班的孩子在套圈比赛

师：比赛规则是？

生：男、女生两队，每人掷10个，圈中一次记1分。

过渡语：记录的同学很细心，他们及时的将比赛成绩用统计表记录了下来，请看：（出示课件2：男、女生队的成绩统计表）

师：哪队成绩更好？

预设1

生1：算出两队的总成绩来比较，男生队：7+5+6=18分，女生队8+4+3+5=20分，所以女生队成绩更好。（此处可相机板书两个算式）

生2：不行，不行。男生队因缺席一人，只有3人的成绩，女生队是4人的成绩，两队人数不同，不能这样比。

生3：那怎么比呢？

预设2

生1：我用各队的平均数来比较。板书课题（“平均数”）

二、探索方法 解决问题（求出平均数）（11’）

1.求和均分法（6’）