《平均数》精品优质课教案设计

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1、通过实际情境，体会平均数的意义及作用，能用自己的语言解释其实际意义，掌握平均数的计算方法。

2、在解决问题中培养学生分析、综合和说理能力。

3、初步渗透统计思想，体会数学的应用价值一。

【教学重难点】

理解平均数的意义和作用。

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

一、质疑激趣，引入新知

1、谈话导课。

2、观察数据，解决问题。

仔细观察这两个组的成绩，你认为哪组第一，为什么？

激发认知冲突，引出新知。

解决问题，探究新知

初步认识平均数的意义

学生讨论后汇报交流，我们可以用各级组织每组的平均成绩来进行比较。追问：平均成绩是什么意思？就是用总成绩来除以这个组的人数，得到的平均数，板书：平均数。

2、尝试计算甲组的平均成绩。

尝试计算，并说意思

请大家将平均成绩7分和这组同学的个人成绩比一比，你有什么发现？

老师总结。

3、深入理解意义，计算乙组平均数。

知道了甲组的平均成绩，你能很快算出乙组的平均成绩吗？

反馈交流。

这里的8分，是乙组这位同学的成绩吗？它表示什么意思？

解决“哪一组成绩更好的？”的问题，教师板书。