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四年级下册（2014年11月第1版）《平均数》集体备课教案优质课下载
在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。
突破方法：通过学生自主探究，掌握求平均数的方法。
教学难点：理解平均数的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的统计问题。
教法与学法：
教法：情景体验、动手实践与引导探索相结合。
学法：动手实践与自主探究相结合。
教学准备：多媒体课件，（果篮、枇杷）
教学过程：
情景导入，引出平均数
老师：同学们喜欢看动画片喜羊羊与灰太狼吗？，学生；喜欢，今天喜洋洋也来到我们课堂，想同大家一起学习探讨我们今天要学习的知识，课件出示，请问把挡板拿开，里面的水高度会怎么样呢？（老师引导学生得出水的平均高度）
探究交流，了解平均数的两种求法（故事导入）
猪八戒分桃（3分钟）
老师：羊村来了客人了，唐僧师徒四人来到羊村，美羊羊非常热情的拿出8个桃子，准备招待客人，八戒自告奋勇的提出要分桃，八戒想了想这样分吧，师傅应该先吃，给师傅2个桃子，悟空分1个桃子，沙僧分1个桃子，八戒自言自语的说，剩下的也不多了，我老猪就把剩下的吃完吧，于是剩下的桃子八戒要完了，看到这结果悟空和沙僧不同意了，说八戒分桃不公平。同学们，你们认为八戒分桃公平吗？
学生：不公平。
教师：那你们认为怎么分才公平？
学生：每人的桃子数量都一样才公平，也就是每人分2个桃子。
教师：8个桃子平均分给4人，每个人2个桃，像这样比较公平的分配方法叫平均分。
喜羊羊被抓了
老师：有个坏消息要告诉大家。灰太狼发现美羊羊有桃子，把美羊羊抓走了，同学们我们一起去救美羊羊吧，要救出美羊羊，我们要闯关，大家准备好了吗？
第一关
课件展示，平均分，每个笔筒该有多少只？（使学生在活动中感受到求平均数两种方法）
教师：怎样解决灰太狼提出的问题？
学生：每个笔筒里该放6只。
教师：你回答得这样快，能说说你是怎么知道的吗？（两种方法学生代表回答，交流）