四年级下册（2014年11月第1版）《条形统计图》优质课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《条形统计图》优质课教案下载

1.经历将两个相关联的单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程,认识纵向复式条形,自主探索复式条形统计图的绘制方法,感受图例的作用。

2.经历收集数据、整理数据的过程,在描述和分析数据的统计过程中,进行合理的判断和决策。

重点难点：

重点:认识复式条形统计图,理解单式条形统计图与复式条形统计图的异同,并能在有纵向复式条形统计图表示相应的数据。

难点:能看懂复式条形统计图,并尝试在复式条形统计图中尽可能多地获取信息并作出合理的分析与预测。

教具学具：

多媒体课件。

教学过程：

一、情境导入

引入课题，提问回顾之前学习了那些有关统计的知识，进行简单而系统的复习特别是复试统计表的学习经验是本节课学习的重要基础。

(出示教材第95页例3情景图和统计表)

师:请同学说说你能读出哪些已知条件。

生:1980年、1990年、2000年和2010年某地区城镇和乡村人口数分别为21万、27万、35万、46万和58万、54万、49万、43万。

师:根据统计表给出的数据,你能分别完成城镇和乡村人口的条形统计图吗?今天我们就学习“复式条形统计图”。(板书)

二、自主探究

1.认识纵向复式条形统计图。

师:观察教材第95页给出的某地区城镇(乡村)人口统计图,说说你的发现。

(学生独立完成,小组交流,全班汇报)

生:横轴表示年份,纵轴表示人数,一格代表10万人。

师:你能独立把“某地区城镇人口和乡村人口统计图”补充完整吗?

(学生独立完成,投影展示)

师:在补充上面的统计图时,需要注意什么?

注意横轴上的年份和纵轴上的人口数要对应,另外,画出长条后还要在上方标出数据。

师:补充了上面的两幅条形统计图,你发现了什么?

条形统计图是用不同长度的直条表示数量的多少。