西南师大2011课标版《条形统计图》优质课教案设计

西南师大2011课标版《条形统计图》教案优质课下载

难点：能根据数据的变化进行简单的分析。六、教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）谈话导入

孩子们课余你最喜欢的体育活动是什么？我是一个很爱体育活动的人，也很爱交朋友同学们你愿意做我的朋友吗？今天我还给大家带来了新的知识朋友。请看大屏幕，它是谁？看到这位新朋友你想了解它什么？

用室类健身操激发学生的学习活力。

引导学生回答出想了解复式条形统计图的特点，制作方法，画条形统计图时应注意些什么？

从孩子们最喜欢的体育活动话题入手与新知自然衔接，在师生的谈话中让学生发现问题，引发学生探究的欲望，为接下来的学习做好铺垫。1.单式条形计图

（1）出示1：

请看，这是四年级男同学参加体育活动的情况

出示表一

教师：如果想看出数据的多少哪种统计图比较合适？

你能说说怎样画吗？（①画纵轴和横轴；

②定刻度（每一格表示几个单位）

③写类别，画直条。）

（2）回答问题。（为了便于观看，课件出示单式条形统计图）

教师：从图中你获得了哪些信息？

(3)女同学不用觉得不公平我也调察了一下四年级女同学参加体育活动的情况，制成了下面的统计图。（课件出示）引导学生观察单式条形统计图后回答问题

学生思考后回答，画条形统计图的方法，

引导学生回答。在画条形统计图时，要特别注意，横轴，纵轴平均分，数据单位写清楚。名称别忘记。通过对前一节学习内容的小结和复习，为接下来新课教学活动的顺利展开做好铺垫，同时点名本节课的学习目标唤起学生探究新知的欲望。

2. 复式条形统计图

（1）质疑：

教师：四年级男、女生喜欢什么项目的人数相差最大？

四年级男、女生喜欢什么项目的人数相差最小？

教师：同学们这样容易比较吗？有什么方法可以更容易比较？

（把两幅图合为一幅）

（2）合并

教师：为了方便比较，我们就将两幅单式条形统计图合并为一幅。