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生：男队赢了，我们把两队的总成绩加起来，进行比较，男队的总分更高。

师：你们真是一群机智公平的裁判。那接下来我们继续到另外两组比赛，请你们继续来做裁判。

师：第二组比赛，四男三女的比赛，请看他们每人的成绩，仔细观察，你觉得是哪一个队赢了？你有哪些比较方法？

生：比总分

比高分

师：如果还按照刚才第一组比赛那样比较总分，这样公平的吗？

生：当两组人数不相同用总分来比较不公平。

师：那我们也不能来比较总分，你们能想到什么好的办法来帮助这两个组来分出胜负吗?请同桌之间讨论一下。

生：我们可以用平均数来进行比较。

师：什么是平均数呀？

探究新知

师：好的，到底这个平均数是否能够帮助我们解决这个分出两组胜负的问题，我们今天来深入学习一下。

我们先来看看这四个男生的成绩，他们平均每人掷了几分？你怎样才能使他们的瓶子数量一样多呢？

学生独立思考，和同桌交流如何求他们的平均数。

师：通过你们刚才的思考和讨论，你们想到了哪些办法来求这组的平均数？

生：我们用的是画图法

我们用的是计算的方法

师：那请同学们用画图法来解决，请同学说一说是怎么解决的。

生：实际就是把多的拿给少的。

师：在数学上这种方法叫做移多补少，我们得到了男生队的平均数是8分

师：那同学们，你们能用计算的方法求出平均数吗？

8+7+8+9=32（分）

32÷4=8（分）

师：32表示什么？（对！是这组数据每一个数加起来的总和，每个数都参与了计算！）

32÷4是什么意思？（总成绩平均分给4个人，平均每人得8分）