《图形的旋转》集体备课教案设计

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过程与方法： 通过观察、想象、分析等过程，培养学生独立探究的能力，发展空间观念。

情感态度与价值观：在现实生活中的应用，体会数学的价值， 培养学生对数学问题的敏锐眼光。

教学重点

明确旋转的含义和旋转的三要素，探索图形旋转的特征。

教学难点

体验并能说出图形旋转的过程。

教法学法

自主探究

教学准备

自制希沃5课件、作业单、微视频

教学过程

一、创设情境，引入课题

1、上课之前我们先来做一个热身小运动，热身运动之后让我们一起快乐的学习今天的知识吧！

2、今天我们一起来学习图形的运动。

3、接下来让我们一起来看一幅照片。这是怎么回事？

4、谁能帮我们解决这个问题？你是怎么做得？

5、生活中旋转的现象很多，一起来看一看。

二、探索新知

你们真的很了不起，那我们现在来看看这道题对同学们来说能解决吗？

1、来说一说线段AB怎么样变化会形成下面的三幅图？

让学生自由的说一说。要鼓励学生大胆的说出自己的想法。

2、形ABC绕点A顺时针旋转90度后是下面哪一个图形？

同学们今天学到的知识课可真是了不起。哪同学们说的这么好，那我们现在来自己画一画好么？

3、将这个三角形AOB绕点O逆时针旋转90度的图形你能画出来吗？如果不会画的同学请看微视频。

三、拓展练习