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播放歌曲 Finger Family，师生合唱。
(2).Play a game (What’s missing?)
出示一颗苹果树的图片，学生说出掉落的苹果中所示的词汇。
2. Step2: Revision
Let’s chant
.师生一起说唱本单元Lesson1部分的歌谣。
出示新的歌谣，让学生复习上节课学过的词汇和句型。
3.Step3: Presentation
（1）出示学生的全家福照片，让学生介绍自己的家人。
（2）再次出示学生的全家福照片，引出句子“Who’s he? He is my father. Who’s she? She is my mother.”。
(3) A game：Look for your family members.
出示部分学生家庭成员的照片，用刚才出示的句子进行问答练习。
A.Look, listen and repeat.
a.听对话录音，学生了解对话大意。
b.学生回答问题。
c.学生跟读对话，多种方式操练对话。
d.学生分角色练读对话。
B.Show and say
a.学生听该部分录音，了解对话大意。
b.仿照范例，学生分小组编对话，并进行表演。
4. Step4: Consolidation
Play a game: Listen to the music and pass the box(击鼓传花).
要求：音乐停止时，其他同学一起拍手问：“Who’s he? 或是Who’s she?”手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸条，根据纸上的词汇用“He is …”或是“She is …”进行回答。
5. Step5: Summing up
师总结今天所学内容，并领读板书。
6. Step6: Homework
听录音，跟读本课对话。
板书设计： Unit 1 My Family
Who’s he?
He is my father.