《图形的旋转》优质课教案下载

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情感、态度与价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光，观察、思考生活，体会数学的价值。

教学重点：探索图形旋转的特征。

教学难点：探索图形旋转的特征。

教学过程

活动引入

创设游戏情境，引入新课。

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都玩过什么游戏？学生举例。

师：今天，老师给大家带来一个游戏，想玩吗？

出示：“俄罗斯方块”游戏画面

师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作？

生：把黄色的图形向右旋转，放在右边的角落。

出示：“俄罗斯方块”游戏画面二

师：这次又怎么操作呢？

生：把紫色的图形向左旋转，放在左边角落里。

二、探究新知

师：刚才，我们在玩游戏的过程中，两位同学都提到了一个词“旋转”，这节课，我们就一起来研究“旋转”。（板书课题：图形的旋转）

（一）联系生活，让学生初步感知旋转

师：生活中，你还见过哪些旋转现象？

生：风扇、水车、旋转木马、钟表、风车……

师：生活中有很多这样的旋转现象，今天这节课我们就一起来研究研究。

（二）旋转的三要素

1、教学“旋转中心”与“方向”。

课件出示：风车A与风车B旋转的课件（两者的旋转方向不同）

（1）比眼力：你能看出图中的旋转有什么相同和不同的地方吗？

相同点：两个风车都是围绕一个固定的点旋转。