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师梦圆小学数学教材同步西南师大版五年级上册图形的旋转下载详情
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五年级上册(2014年6月第1版)《图形的旋转》教案优质课下载

教学重点:感悟旋转的特征及性质。

教学难点:用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。

教学过程;

一、创设情境,引出研究的问题

1、生活中的旋转

师:同学们,在二年级的时候,我们已经初步认识了生活中的平移和旋转现象,谁来说一说你见过哪些平移和旋转现象?

师:一起来看看这些现象是平移还是旋转呢?

(伸缩门、升国旗、风车节的风车、荡秋千)

2、质疑引出新课

(有些学生质疑荡秋千不是旋转,是平移)

师:看来大家的意见不一致,那么荡秋千的运动到底是平移还是旋转?不着急,通过今天的学习,你就会明白,今天,我们进一步来研究——(板书课题:图形的旋转)

二、观察感悟,探索旋转的性质

1、认识旋转的三要素

(1)方向

师:我们从风车节的万朵风车中采撷两朵,来开启今天的研究!

师:请看大屏幕,这两个风车的旋转有什么不同?

预设一:方向不同。

预设二:一个是顺时针旋转,一个是逆时针旋转。

师:那你能解释一下,什么是顺时针旋转吗?(是的,和钟面指针转动方向一样,是顺时针旋转),与顺时针相反的方向是什么?请同学们伸出手,咱们一起来比划一下。

师:通过观察风车的转动,我们发现旋转需要具备的一个重要特征,就是要按一定的方向旋转。(板书:方向)旋转还有哪些特征呢?现在就从钟表指针来继续我们的研究——

(2)角度和旋转中心

师:请大家观察,指针从12到3,从12到5,(动画演示)两次旋转的过程,你有什么发现?

生:角度不同。(板书:角度)

师:分别旋转了多少度?你是怎么知道的?

师:还有不同的发现吗?