五年级上册（2014年6月第1版）《图形的旋转》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：明确旋转的含义和旋转的三要素。

教学难点：理解旋转的三要素,掌握旋转的特征。

三、教学准备

多媒体课件、学具。

四、教学流程

（一）、创设情境，引入新课。

1、根据口令：向右转、向左转，向后转，向后转，向右看去，向前看，师生问好。

师：同学们，刚才我们做了这些简单的动作，其实我们今天要学习的知识就躲在这里面呢！你能猜出我们今天要学习什么吗？根据学生的回答，揭示课题：图形的旋转。

2、通过课件演示旋转的摩天飞轮、风车、木马，引出生活中的旋转现象，唤醒旧知

提问：你能举出生活中物体旋转的例子吗？

明确什么是旋转现象。课件出示。

（二）、观察探究旋转的三要素

1、教学“中心点”和“旋转方向”。

课件出示：

（1）比眼力：你能看出图中的旋转有什么相同和不同的地方吗？　　

相同点：图形的旋转都围绕一个固定的点旋转。　我们把这个相对固定的点叫做中心点，板书：中心：相对固定（指出：绕的这个点是相对固定的，同学们在操作时，绕的点不能随意移动。）　　

不同点：图形旋转的方向不一样。

根据学生的回答，板书：旋转方向

　　引导学生用手势表示旋转的两种方向。

(2)出示：时钟、水车的动态图片。

　　提问：你又能发现什么相同和不同的地方吗？

　　通过课件引出顺时针和逆时针的概念。

　　指出：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转。

　　追问：与时针旋转方向相反，叫什么旋转呢？