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? 2 能灵活运用This is my family／mom…句型。
? 3 能在一定情景下使用本课交际用语: Who’s he?\Who’s she?
? 4 能用He\She is…介绍有关家庭成员:family, grandfather, grandmother, father, mother, brother , sister
5 会读语音：a—/?/— apple b —/b/ —book c—/k/—cat d—/d/ —door
情感目标：
? 通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
学习策略目标：
?1 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
?2通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
?3 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:?
学习运用交际用语 ”Who’s he? “ “Who’s she?”“ He\She is…” “This is my family／mom… “ “ Nice to meet you.”进行情景交流
教学难点:
? 1 he\ she的区分
2 语音教学：a—/?/— apple b —/b/ —book c—/k/—cat d—/d/ —door
教学准备:
多媒体课件，图片（家庭树），单词卡片（family father mother grandfather grandmother brother sister apple book cat door） ，主线人物Binbin, Joy, Lily的人物形象头饰，其他图片，学生的家庭照片等
教学步骤:
Step 1：Warming up (热身活动)
1 师生问候：
2 T: Do you love your family?
S: Yes, I do.
T: OK! Let’s sing a song: I love my family(幻灯片：播放音乐视频,师生一起唱）
Step 2： Reviewing （复习）
1 T: Can you tell me? Who’s in your family?
S: father ........ (引出单词： father mother grandfather grandmother brother sister）
学生回答，引出家庭成员单词（教师在黑板上贴上family tree）
2 操练几遍家庭成员单词
3 让学生介绍自己的家庭成员，练习句型：“This is my family／mom… “
4 出示幻灯片，引出句子：