《轴对称图形》新课标优质课教案设计

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1.知识与能力：

进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征，能在方格纸上画出一个轴对称图形。

2.过程与方法：

通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。

3.情感、态度与价值观：

在欣赏图形变换所创造出的美的过程，培养审美意识，感受对称在生活中的应用，体会教学的价值。

【教学重点】

掌握轴对称图形的特征。

突破方法：通过看一看、找一找、数一数活动，让学生在观察中发现，探索对称图形的特征。

【教学难点】

在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

突破方法：利用已经掌握的轴对称图形的特征，找到关键点的对称点，再通过对称点画出整个图形。

【教学用具】

多媒体课件、学习单、白纸、彩色铅笔

【教学过程】

一、赏中学，感知图形的“轴对称”

1、同学通过已有的生活经验，在欣赏图片的过程中引出“重合”与“对称”

(1)教师出示图片

师：仔细观察这些图形，它们大小不一样，形状不一样，它们有没有共同的特点？

生1：这些图形左右两边大小一样，形状一样。

生2：它们都是轴对称图形。

师：你们真是善于观察的孩子，二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称现象，今天我们继续学习轴对称图形。（板书：轴对称）

师：通过刚刚观察，那谁能用自己的话说说什么样的图形是轴对称图形？

预设一：板书：对折 完全重合

师：沿一条直线对折后，两侧能够完全重合的图形叫做轴对称图形。