西南师大2011课标版《问题解决》新课标优质课教案设计

西南师大2011课标版《问题解决》新课标教案优质课下载

3、感受数学与生活的联系，让学生从中获得价值体验，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

1、探究“合算”问题解决的多种策略。

2、体验解决问题策略的多样化。

教学准备：多媒体课件、学习单。

教学过程：

导入新课

在学校“跳蚤市场”里，亮亮用10元钱买了4本价格相同的书籍，平均每本书多少元？

1、学生列式解答；

2、师：你是怎么想的？为什么用除法计算？

生：把10元平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。

3、师追问：利用了什么数量关系？

生：总价÷数量=单价

4、揭示课题：问题解决

二、探究新知

师：看来孩子们以前的知识学得很扎实！今天我们就用学过的知识来解决生活中的问题。（出示课题）

（一）出示生活情境图，获取数学信息

1、课件播放情境图：王叔叔到菜市场买蘑菇，四号摊位6千克蘑菇27元，五号摊位12千克蘑菇52元。

2、师：从中获得哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

生：哪个摊位买更合算？

......

理解“合算”的含义。

生：“合算”就是便宜。

师：说得真好！你们能解决这个问题吗？

独立尝试