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西南师大2011课标版《小数混合运算顺序》教案优质课下载
3.坚定学生学好数学的信心。
学习重点：理解和掌握四则混合运算的计算法则。
学习难点：如何根据法则灵和解决问题。
教学准备：草稿纸
教学过程：
一．复习导入
“前面我们学习了整数四则混合运算，下面先来做几道练习题．看谁算得都对．”
出示卡片：
3+15-16=
9×（18-16）=
26-2×5=
指名学生回答．
完成后，再让学生说说整数四则运算的顺序．
合作学习、感悟新知
课件出示教材70页例1情景图
（1）学生认真观察，找出图中数学信息。
（2）根据图中的信息（每支笔6.3元，每本笔记本3.5元），我们能求出些什么？
买3个笔记本需要多少钱？
单价×数量=总价
3.5×3=10.5(元）
如果再加1支钢笔，一共需要多少钱？
3个笔记本+1支钢笔=一共需要的钱
10.5+6.3=16.8（元）
（5）课件出示问题：男生有20元，他想买3个笔记本和1支笔，还剩多少钱？
学生独立列出综合算式