西南师大2011课标版《小数混合运算顺序》集体备课教案设计

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教学重难点

重点：理解和掌握小数四则混合运算的运算顺序和运算方法，并能正确地进行小数四则混合运算的运算。

难点：能正确地进行小数四则混合运算的运算。

教学过程

复习引入：

1.生回顾整数四则混合运算的运算顺序

师：同学们，我们在四年级时已经学习了整数四则混合运算，还记得它的运算顺序是怎样的吗？

生：记得

师：请看这几个题，你能说出下列算式的运算顺序吗？（课件出示题目）

说出下列算式的运算顺序。

①235+49-65+11 ②35÷5×3÷5

生回答①：先算235加上49，再用它们的和减去65，再用差加上11

师：同意吗？（同意）能说得更简单点吗？

生：从左往右依次计算。

生回答②

师：同意吗（同意），对了，像①、②这样（后面课件出示）只有加减法或只有乘除法的运算，（从左往右依次计算）。

③380-35×7-49

师：像这样（课件出示）既有加减法，又有乘除法的运算，（先算乘除法，再算加减法。）

④380-（35×7+49） ⑤30÷[480÷（24-8）]

师：像④、⑤这样（课件出示）有括号的运算，要（先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的）

导入新课

师：看来同学们对整数四则混合运算的运算顺序掌握得都很好了（边说边用课件出示整数混合运算顺序）

师：那小数混合运算的运算顺序又是怎样的呢？下面我们就一起来探索一下。（板书课题：小数混合运算）

一、创设情境，提出问题

师：我问问你们：喜欢去逛超市吗？（喜欢）老师也喜欢，不过我最近去超市的时候遇到了一个数学问题，这个问题是这样的：我看到它们在搞活动，说是凡购满38元就可以获得一份小礼品，我已经买了这些东西了（课件出示），营业员告诉我，不足38元，兑不了。我想请你们帮我算一算，我至少再买多少钱的东西就可以获得小礼品了？