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西南师大2011课标版《问题解决》公开课教案优质课下载
2.能力目标：能根据生活中的实际问题选择合适的计算方法，在解决问题过程中渗透建模意识。
3.情感目标：培养学生善于用数学的眼光观察身边事物，把生活和学习有机联系起来，感受数学学习的价值。
三、教学重点：
利用多边形面积计算方法解决生活实际问题。
四、教学难点：
渗透建模意识，感受数学学习的价值。
五、教学准备：
多媒体设备，手机传屏软件。
六、教学过程：
（一）复习引入
1.前面学习了哪些多边形面积的计算方法？举例说一说，课件演示。
正方形面积=边长×边长，长方形面积=长×宽
平行四边形面积=底×高，三角形面积=底×高÷2
梯形面积=（上底＋下底）×高÷2
还记得梯形面积计算公式是怎么推导出来的吗？
抽生说推导方法。
2.质疑：学习多边形面积计算方法有什么用呢？
预设1：可以计算多边形的面积。
预设2：可以解决生活中的问题。
3.顺势而导，我们先来计算多边形图形的面积，看谁计算最准确。
除了会计算多边形图形的面积，我们还需要运用这些方法解决实际问题。这节课我们就重点研究问题解决。
引出课题并板书：问题解决。
（二）探究新知
1. 多媒体课件出示例 1
去过木料市场的同学举手，木料市场里面有很多数学问题，请看，到处都堆放着原木，这堆原木有多少根？