五年级上册（2014年6月第1版）《六可能性》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《六可能性》公开课教案优质课下载

三、编写时间：?2017 年?11月?3?日?

四、执行时间：? 2017年?11?月?7日?

五、?教学目标：?

1、知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。?

2、过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。?

3、情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。?

4、教学重点：体验事件发生的可能性。?

5、教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。

六、教学设计思想：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。

七、媒体设计思路?：在讲授《可能性》这一课时，首先运用了PPT出示谜语，提高学生参与课堂活动的积极性，点燃了学生的思维火花。之后用PPT出示相应的情境图和习题，在做巩固练习过程中充分利用了白板交互功能与学生互动。在操过过程中学生动手、动口、动眼、动脑，充分调动了学生学习的主动性，又培养了学生的发散性思维。

八、教学准备：多媒体、抽签卡纸、档案袋、彩色球、铅笔。

九、?教学过程?

（一）情境引入?

导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？?让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…．

?2．师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在

数学上都是些不确定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性）

出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。?学生可能会说：铅笔。?师追问：确定吗？让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。?

出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现最优秀的学生的，希望大家都能努力。

（二）互动新授?

引入：同学们下周班队会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢？?组织小组讨论，大部分同学会想到用抽签的方法来决定。

?2．活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？?学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。?师小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。

?3．抽签指生抽一张。（以抽到跳舞为例）?师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么？?生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵。?引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞？?指生回答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞。?找生抽一张，验证学生的猜测是否正确。?（以学生抽到的是朗诵为例）?

引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗？?生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了。?

5．师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。

（板书：可能?不可能?一定）?