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五年级下册(2014年11月第1版)《倍数、因数》新课标教案优质课下载
教学重点:在自然数的领域中,建立倍数.因数的关系,并能正确地确定一个非零自然数的全部因数。
教学难点:认识倍数和因数,并会找一个数的因数。
教学过程:
复习引入
1.像0.5、1.8……这样的数是( )数。
2.像、……这样的数是( )数。
3.0、1、2、3……这样的数叫整数。像0、1、2、3……的整数是自然数。
4.在自然数中,数与数之间有许多非常有趣的联系。让我们从今天开始在非零自然数中找一找。
5.除0以外的自然数就是非零自然数。
二、探究新知。
1、认识因数、倍数。
师:大家都听说过韩信点兵的故事吧。那里面有许多的奥秘,我们先来研究简单点的吧。
(1)(幻灯片出示)36人进行队列操练,每排人数要一样多,可以怎样排列?
生思考(有很多种)
(幻灯片出示)师:根据图片信息,你可以列出哪些算式?
全班交流。明白算式有:4×9=36 9×4=36 36÷4=9 36÷9=4
(2)根据这四个算式用因数、倍数说它们之间的关系。
①复习乘法各部分间的关系。
②说乘法算式数之间的关系。
师:4是因数,是谁的因数?
生:4是36的因数。
师:9呢?
生:9也是36的因数。
师:4和9都是谁的因数?
师:这两个乘法算式还反映了9的4倍是36,4的9倍是36.所以36是4的倍数,36是9的倍数,36是4和9的倍数。