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五年级下册（2014年11月第1版）《2,3,5的倍数特征》新课标教案优质课下载
3.体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。
教学重点：
理解和掌握3的倍数特征，并能熟练地判断一个数是不是3的倍数。
教学难点：
培养观察、分析、及概括的能力，感悟不完全归纳的数学思想。
教学准备：百数表、计算器
教学过程：
一、复习引入，揭示课题
1.口答
2的倍数有什么特征？5的倍数呢？
判断2、5 的倍数，我们都是看哪一位？
我们是怎样探索出2、5的倍数特征的？
（找数、观察、猜测、验证、归纳）
揭示课题：这节课我们就按照找数、观察、猜测、验证、归纳的方法去探究3的倍数特征。（找数、观察、猜测、验证、归纳）
2．猜一猜，3的倍数可能有什么特征？
（1）个位上是3,6,9的数是3的倍数。
（2）个位上是1,3,5,7,9的数是3的倍数。
师： 3的倍数究竟有没有这样的特征，这节课我们就来研究它。（老师板书课题3的倍数特征）
二、验证猜想，探究新知
1．在表中圈出3的倍数并汇报（可以在课前让学生完成）
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49