西南师大2011课标版《2,3,5的倍数特征》公开课教案下载

西南师大2011课标版《2,3,5的倍数特征》公开课教案优质课下载

教学目标：

知识与技能

1、是学生掌握2、5的倍数特征及奇数和偶数的意义；

2、学会判断一个数是否为2、5的倍数。

过程与方法

经历对2、5的倍数特征的自主探究过程，体验归纳总结的学习方法；

情感态度与价值观

在学习中，培养学生自主探究的能力及对数学知识充满热爱的情感；

教学重难点：

重点：理解2、5的倍数的特征和奇数、偶数的意义

难点：能判断一个数是否是2、5的倍数

教学过程：

一、比赛导入

同学们，我们你已经学习并掌握了因数和倍数的意义，知道怎样求一个数的因数或倍数，下面我们来进行比赛，你们敢不敢和老师来比一比？

1、出示ppt数据师生同时判断

3245 2963 8032 7231 12035 4570

2、师：同学们认为刚才是谁判断的又快又准呢？（生：老师）大家想知道老师为什么能够判断的又快又准吗？（生：想）这节课我们就一起来探究这个方法。

板书课题：2、5的倍数特征

探究新知

1、学习2的倍数特征

（1）我们已经学习了求一个数的倍数，谁能说一说2的倍数有哪些？

生：2、4、6、8、10、12......

师：同学们观察这些数，能不能发现它们有什么特征？

（2）观察课本第9页的例1的百数表，将是2的倍数的数框起来，同桌之间互相检查。（并完成导学案）

（3）同学们，观察你框出来的数，看看有什么特征？（小组讨论）（完成导学案）